Mỗi loại trường Đại học, cần một cách tuyển sinh phù hợp

14:50' 22/04/2009 (GMT+7)

- Thống nhất một phương án tuyển sinh cho tất cả các trường đại học là không phù hợp. Các trường đại học của ta hiện nay phân ra nhiều cấp, tiêu chí tuyển sinh, mục tiêu đào tạo khác nhau, vì thế, hình thức tuyển sinh cũng cần khác nhau. (Bài tham gia diễn đàn Bỏ thi ĐH: Bộ lại hỏi ý kiến, bạn nghĩ gì?) Với những trường chất lượng cao, tốt nhất là chọn các em tốt nghiệp THPT loại khá trở nên để tuyển, tránh gây lãng phí, áp lực cho HS, gia đình và XH. (Ảnh VNN) Chúng ta lâu nay vẫn mắc một căn bệnh là "thống nhất cả nước”. Cấm xe ba gác cũng định cấm toàn quốc. Điều này không phù hợp vì cấm ở thành phố lớn thì đúng nhưng cấm ở nông thôn và thành phố nhỏ thì sai. Do vậy, quy định ban hành đã lâu nhưng chưa thể áp dụng. Với sách giáo khoa và chương trình, chúng ta cũng muốn áp dụng thống nhất cho cả nước, cho cả những vùng sâu vùng xa, miền núi, dân tộc ít người nơi mà học sinh nói tiếng Việt còn chưa sõi, nơi mà phải vận động, ép buộc học sinh mới đi học. Do chúng ta không chấp nhận có chất lượng loại A và B nên mới nảy sinh nhiều bất cập, mâu thuẫn không giải quyết được, kể cả tiêu cực trong giáo dục để có tỉ lệ lên lớp hay tốt nghiệp cao. Tôi cho rằng nên có chương trình A và B. Học sinh miền núi, dân tộc… có quyền đăng ký thi bảng A hay B. Học sinh miền xuôi thì bắt buộc thi bảng A. Vậy thì ai sử dụng bằng loại A và ai sử dụng loại B? Cái đó do các trường tuyển sinh và xã hội quyết định. Miền núi nếu có nhân lực có bằng loại B cũng là đạt yêu cầu rồi. Không phải tất cả sinh viên ĐH Harvard đều có chất lượng cao như sinh viên ngành kinh tế hay quản lý. Một số sinh viên học ngành không phải thế mạnh của ĐH Harvard như kỹ thuật (ĐH Harvard vẫn đào tạo kỹ thuật) thì chất lượng cũng chỉ trung bình nếu so với MIT hay ĐH Stanford. Không phải tất cả các sản phẩm của Sony đều cùng một chất lượng mà có sản phẩm loại châu Âu, châu Mỹ và châu Á nhưng không ai nói đó là sản phẩm kém chất lượng. Với tuyển sinh đại học, chúng ta cũng muốn thống nhất một phương án cho tất cả các trường đại học, điều này cũng bất cập. Các trường đại học của ta hiện nay phân ra nhiều cấp, tiêu chí tuyển sinh và mục tiêu đào tạo khác nhau. Nơi thì đào tạo nhân tài, nơi thì đào tạo nhân lực, nơi thì chỉ là nâng cao dân trí, không thể áp dụng cùng một phương án. Tôi xin đề xuất phương án như sau: Về nguyên tắc, tất cả học sinh tốt nghiệp THPT đều có quyền học đại học là cấp liền kề với cấp 3. Tuy nhiên, do chúng ta không đủ trường lớp nên mới tuyển. Tôi tạm chia các trường thành 3 cấp: cấp chất lượng cao (tạm gọi là top trên), cấp chất lượng trung bình (tạm gọi là top giữa), top chất lượng còn phải bàn (gọi là top cuối, các trường này mới thành lập, chưa có đủ đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất… mà báo chí dư luận từng phản ánh nhiều về chất lượng). Như vậy, tuyển sinh cũng phải phù hợp với 3 loại đó. Với loại trường top dưới, chỉ xét tuyển dựa trên kết quả thi THPT và học bạ. Với loại trường top giữa, có thể xét tuyển dựa vào kết quả thi THPT và học bạ hoặc áp dụng kết hợp vừa xét vừa phỏng vấn hoặc thi vòng 2. Với loại trường top trên, tuyển sinh gồm 2 phần. Phần đầu tuyển thẳng những em học sinh giỏi có điểm thi THPT rất cao hoặc có thành tích thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế và có học bạ tốt. Phần 2 là chọn những em có điểm thi THPT khá (tuỳ trường đặt mức điểm) để phỏng vấn hoặc thi vòng 2 để chọn nốt chỉ tiêu tuyển sinh còn lại. Làm như vậy, các trường có tổ chức thi thêm vòng 2 cũng sẽ tổ chức nhẹ nhàng vì số lượng thí sinh ít. Hai phương án mà Bộ GD-ĐT đưa ra là hoặc thi đại học hoặc không thi, tôi e rằng chưa đủ thuyết phục và tỉ lệ ủng hộ sẽ thấp.